Ces commentaires viennent alimenter la rédaction d'une courte description de votre projet de télécollaboration. Les enseignants apprécient connaître d'avance les projets auxquels ils pourront participer durant l'année. Plus tôt vous expédiez votre invitation, mieux c'est. S'il s'écoule beaucoup de temps entre l'expédition de votre invitation et le début du projet, vous pouvez envoyer un rappel avisant les gens qu'il n'est pas trop tard pour s'inscrire.

Donnez-vous assez de temps pour rassembler des participants et pour communiquer avec eux avant la date du début de votre projet. Si des instructions plus précises sont requises, planifiez ne les envoyer qu'aux participants inscrits de manière à ne pas trop encombrer votre invitation.

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Titre du projet :

Donnez-lui un titre emballant. Par exemple, au lieu de « Sondage sur le recyclage dans les écoles », appelez-le « Les déchets, ça compte! ». Au lieu de « Visite au village canadien », dites « Sur la route des pionniers ». Évitez les généralités telles que « Correspondance entre classe » ou « Recherche de correspondants ».

Message d'ouverture

Une petite introduction qui ne rentre pas dans les détails du projet mais donne le ton. Présentez-vous. Présentez votre classe. D'où vient l'idée? Pourquoi ce projet vous tient-il à cœur ? Si vous utilisez le Registre Classes@Classes, mettez cette introduction dans le champ « Description ».

Coordonateur :

Inclure vos noms et prénoms, votre adresse de courrier électronique, votre école et où elle se trouve.

Clientèle(s) : Niveau(x) (âges )

Au Québec, par exemple, on utilise la nomenclature « Primaire » ou « Secondaire » suivie du niveau (4, 5, etc.). Indiquez aussi les âges approximatifs car ces annonces de projets peuvent être lus partout sur la planète et tous n'ont pas le même système que nous.

• Le site de l'Infobourg publie un tableau comparatif des équivalences scolaires et de la terminologie, pour certains pays.

Programme(s) visé(s) : ...

Description du projet :

La description est courte et pratique. Elle vise à faire voir clairement ce que les étudiants FERONT, quel sera le produit fini et juste ce qu'il faut d'information sur comment on le fera (le reste viendra plus tard, après les inscriptions). Songez quand même à inclure des renseignements pratiques tels que:

Procédure d'inscription :

La « procédure d'inscription » a pour but de vous assurer que les intéressés vous envoient dès le départ un minimum de renseignements qui vous seront utiles. Par exemple, vous pourriez dire :

Expédiez un message à XXXXX à nom@quelquepart

Dans votre message, indiquez :
· Votre nom
· Votre adresse de courrier électronique personnelle
- Le nom et la localité de votre école
· L'adresse de courrier électronique que votre classe utilisera pour nos échanges
· Le degré de votre classe (âge des élèves)
· Le nom du projet auquel vous voulez vous inscrire (Dans le cas où vous en coordonneriez plus d'un);

(Si vous avez besoin d'autres renseignements, ajoutez-les dans cette liste)

Nombre maximum de classes acceptées : ...

Niveau de difficulté :

Dites-nous si vous considérez votre projet court et facile ou plus long. Les activités courtes ne requièrent pas beaucoup de temps d'ordinateur et les communications se font toujours de classe à classe plutôt que d'élève à élève. Les projets de longue haleine prennent plus de temps à planifier et à intégrer en classe. Ils remplaceront souvent notre façon habituelle d'aborder les programme d'étude et peuvent nécessiter l'utilisation de logiciels autres que le simple courrier électronique (un traitement de texte par exemple, certains périphériques...). Pour enseignants plus expérimentés, donc!

Langue :

Dans certains cas il se peut que vous deviez préciser dans quelle(s) langue(s) les échanges se dérouleront.

Logiciels et matériel requis :

Logiciel de courrier électronique ou plus? Faut-il avoir accès à un traitement de texte ou à un logiciel de création de pages Web, un tableur... ? Avisez les gens dès le départ.

Autres prérequis :

Imprimante? Numériseur? Caméra numérique? Un bon sens de l'humour? Eh oui, nous avons même des projets pour lesquels un coordonnateur futé a inclus le sens de l'humour comme prérequis! Bonne façon de piquer la curiosité.

Commentaires :

Ajoutez ici ce qui sert à clarifier et même rassurer. C'est le moment de dire aux gens si vous planifiez envoyer plus d'informations ou du matériel pédagogique supplémentaire lorsqu'ils seront inscrits. Indiquez si vous avez l'intention de travaillez ensemble à préciser les échanges.

Déroulement :

- Inscription:
- Début du projet:
- Fréquence des communications:
- Fin du projet:

URL :

Si votre projet a un site qui lui est dédié, indiquez-en l'adresse exacte. Évitez de donner l'adresse générale de l'établissement. Si le site de l'école ne vous permet pas de donner directement l'adresse de votre page, indiquez alors le chemin à suivre pour le retrouver sur le site. (Dans le formulaire du Registre Classes@Classes il faudra préciser cette information dans la partie description, car le champ URL ne permet que de fournir l'adresse.