Nature des échanges
Quand on élabore un projet d'échange, on a probablement une idée assez précise de ce que devrait être la contribution de ses collaborateurs. Il est important de trouver une façon d'expliciter ses attentes sans quoi les résultats pourraient être décevants.
Quatre façons de s'assurer d'obtenir ce que l'on cherche
- La méthode directe
Ce qu'on attend est si simple qu'il suffit de l'exprimer clairement dans l'invitation. Il ne peut y avoir de confusion. Par exemple : Coordonnons-nous
- Prêcher par l'exemple
Vous trouvez une façon d'introduire un exemple dans votre invitation. Cela pourrait être un échantillon de travaux d'élèves. Par exemple : Les enfants du monde
- Préciser une procédure
Vous décrivez la procédure à suivre pour rassembler les informations. Au besoin, vous faites des suggestions sur la façon de s'y prendre, des éléments d'une bonne préparation de classe. Il ne faut pas se sentir mal à l'aise de donner de telles directives. C'est une façon de partager votre expérience pédagogique et sera appréciée par vos collègues distants. La procédure peut être incluse dans l'invitation où n'être expédiée qu'à ceux qui se joignent à votre projet. Par exemple : Défi trombones
- Question de protocole
Dans des cas tels l'étude en commun de phénomènes mesurables, tous les participants doivent suivre un protocole bien précis sans quoi les données sont sans valeur. Il faudra donc donner à tous une marche très précise à suivre. Cela se fait difficilement dans le cadre de l'invitation. Mais il faut mentionner que vous ferez parvenir des instructions aux participants dès réception de l'inscription. Par exemple : Les oiseaux de ma cour; Sur les pas d'Eratosthène
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