Études de cas
Histoires vraies
Projets simples, résultats surprenants
Voici des activités toutes simples qui illustrent comment on peut démarrer sans être expert. Choisies pour l'histoire qu'elles racontent et pour faire voir quelles démarches elles ont engendrées en classe, on y apprend, que c'est souvent en se tournant vers le contexte de sa classe et en examinant ce qu’on y fait, que l’on trouve ses propres points de départ d'activités de télécollaboration de valeur.
Deux projets analysés en relation avec le programme de formation
Bien comprendre le cœur du projet, le domaine général de formation qui est adressé, les compétences qui sont véritablement concernées, les contenus importants. Ce que feront les élèves. Faire des choix pour ne pas s’égarer.
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